外交部翻譯孫寧分享英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（2）

發(fā)表時(shí)間:2018/03/19 00:00:00 瀏覽次數(shù):2461

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要善于琢磨，舉一反三

　　孫寧翻譯說，“我記性差，不愿背(課文、單詞、語法)，就試著多理解，理解了就不用背了”。

　　到底是two third還是twothirds，中間有沒有連字符?一般說on Monday，但前面的介詞可不可以拿掉呢?是不是一定得說fish and chips，反過來就不行呢?這些都是我研究的對(duì)象。得到了答案還不滿足，總要想一想能不能推廣到其他地方，舉一反三。

　　做題也一樣，每次都會(huì)問自己：出題人想考的是什么?這樣，就不用陷于題海戰(zhàn)術(shù)，白白浪費(fèi)掉寶貴的時(shí)間和學(xué)英語的興趣。那時(shí)只要考英語，前一天我準(zhǔn)保在家看閑書或溫習(xí)其他功課，第二天仍然考第一。

　　踏實(shí)自學(xué)，隨時(shí)反省

　　初二上學(xué)期，我開始覺得自己上課“吃不飽”，怎么辦?自己“開小灶”。當(dāng)時(shí)廣播里介紹臺(tái)灣的一個(gè)英語教學(xué)節(jié)目Let"s Talk in English，心里就癢癢的，也沒管學(xué)校只教到一般過去時(shí)的規(guī)則變化，就“初生牛犢不怕虎”，買了書和磁帶，跟著學(xué)了起來。剛開始很吃勁，生詞多，語法沒見過，經(jīng)常莫明其妙。好在廣播里老師教得耐心，我學(xué)得專心，漸漸地“攔路虎”少了。到了后兩冊(cè)，則幾乎沒有什么難點(diǎn)，跟復(fù)習(xí)一樣了。

　　有了這次經(jīng)驗(yàn)，我就一發(fā)而不可收，不知天高地厚地學(xué)起了Family Album USA(走遍美國(guó))。剛開始每課恨不得能有幾十個(gè)生詞，正常語速、美國(guó)口語不太習(xí)慣，有時(shí)根本不知所云，別提多郁悶了。但我沒有放棄。單詞多，就一個(gè)一個(gè)查。一本《新英漢字典》，沒多久邊就被我摸黑了。語速快，就“抓大放小”。很快，我就學(xué)進(jìn)去了，直到不能自拔。

　　但我沒有放棄。單詞多，就一個(gè)一個(gè)查。一本《新英漢字典》，沒多久邊就被我摸黑了。語速快，就“抓大放小”。很快，我就學(xué)進(jìn)去了，直到不能自拔。就這樣，學(xué)習(xí)的勁頭越來越大。

　　但我沒有急躁冒進(jìn)，而是反省自己：自學(xué)沒有老師指點(diǎn)，會(huì)不會(huì)學(xué)得太“油”了?于是想要找本扎實(shí)的教材幫自己夯實(shí)基礎(chǔ)。恰巧這時(shí)中央臺(tái)要播“零起點(diǎn)”的《許國(guó)璋電視英語》。

　　我沒覺得從頭再學(xué)一遍字母、發(fā)音是浪費(fèi)時(shí)間，兒時(shí)學(xué)書法的經(jīng)歷告訴我，基礎(chǔ)越扎實(shí)，日后才能學(xué)得越快。整整一年，從ABC到魯濱遜的故事，書上留下了我詳細(xì)的筆記，課后習(xí)題的答案也密密麻麻地寫在了留白處，到現(xiàn)在都是我輕易不示人的珍藏。

　　每件事好像冥冥中都有安排。學(xué)魯濱遜“伐木造船”時(shí)，我并沒想到五年后大學(xué)的泛讀課上會(huì)要求我們讀這本書，而初三暑假我就已經(jīng)一個(gè)字一個(gè)字地把這本書啃了一遍。

　　“牛抗”二三事

　　學(xué)《看聽學(xué)》時(shí)，也完全沒想到日后會(huì)與作者的另一本力作New Concept English(新概念英語)打交道，甚至愛不釋手?！芭？埂?New Con的昵稱)課課都堪稱經(jīng)典，每?jī)?cè)都有自己的風(fēng)格，字里行間透著英國(guó)人與生俱來的幽默和高貴。

　　這套教材影響之大，有很多趣聞可資佐證。隨便拉一個(gè)外校畢業(yè)生，讓他說出一到三冊(cè)第一課的標(biāo)題相信都不是難事：從Excuse me到A Private Conversation到A Puma at Large，每課都是一段美好的回憶。

　　大學(xué)寫作課，一次題目是“愛美之心人皆有之”，同學(xué)中只要學(xué)過《新概念》的很難找到不用Such is human nature that …的翻譯課，老師問“蘿卜青菜，各有所愛”怎么翻，很多人想都不想，張口就來：one man"s meat is another man"s poison。

　　不是秘密的法寶

　　這里要提到許多外國(guó)語學(xué)校的一個(gè)早已不是秘密的法寶：背課文。

　　初中三年，從3L到NCE前兩冊(cè)一共360課，我們背了整整三年。古代私塾先生要求童子誦讀先賢哲言，否則就不能掌握祖宗文字;學(xué)外語其實(shí)也一樣。如果說我現(xiàn)在有什么后悔的話，就是覺得當(dāng)時(shí)背的東西不夠多。學(xué)完了3L最后一課，快樂、充實(shí)的初中生活就要結(jié)束。

　　暑假做了遍當(dāng)年的高考英語題，用了一半的時(shí)間，居然也能得131分。雖然知道標(biāo)準(zhǔn)化命題不能反映客觀水平，做題在行并不表明英文水平高，

　　但——凡人如我——心里還是挺得意。

　　語音怎么改

　　中學(xué)六年尤其高中三年，我都把英語當(dāng)作一門我可以考高分、可以給我信心的科目，而沒有意識(shí)到英語作為語言本身的魅力;所謂興趣，不免帶上了功利色彩。這種局面直到我把英語作為自己唯一的興趣所在和著力點(diǎn)——也就是到了北外英語系——才得到改變

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