優(yōu)秀譯員如何提高口譯技巧？

一、聽(tīng)得懂。

這是口譯的基礎(chǔ)，要求你的聽(tīng)力要好，不僅要聽(tīng)得懂，而且僅用全部attention的60%就能聽(tīng)懂，換句話說(shuō)，你不僅要做到全神貫注的坐在桌子邊上能聽(tīng)懂，而且要做到一邊洗衣服一邊也能聽(tīng)懂，一邊刷微博一邊也能聽(tīng)懂，這涉及到分腦（split attention）練習(xí)?？傊褪?/span>聽(tīng)力要足夠強(qiáng)大，能夠留出40%的attention來(lái)處理后面“記得住”和“譯得出”這兩個(gè)環(huán)節(jié)。如果你全神貫注都聽(tīng)不懂，那還是先打好聽(tīng)力基礎(chǔ)吧。

二、記得住。

這是口譯的關(guān)鍵。先拿漢語(yǔ)來(lái)做實(shí)驗(yàn)，你聽(tīng)30秒的新聞聯(lián)播，然后用漢語(yǔ)把你聽(tīng)到的復(fù)述出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即便用漢語(yǔ)復(fù)述，你也漏了很多信息點(diǎn)，這是因?yàn)槿藗円话愕亩虝r(shí)記憶極限是5個(gè)信息點(diǎn)構(gòu)成的information chunk，超出這個(gè)范圍，腦子就會(huì)裝不下了。而對(duì)譯員來(lái)講，為了翻譯的流暢和平穩(wěn)，要達(dá)到能短時(shí)記憶10-15個(gè)信息點(diǎn)構(gòu)成的information chunk。

舉個(gè)栗子，我明天要和小王乘國(guó)航CA1930, 8：30的飛機(jī)去香港。這里面，“小王”，“國(guó)航”，“CA1930”, “8：30”，“香港”就是5個(gè)信息點(diǎn)了。一般人能把這個(gè)句子用源語(yǔ)，也就是漢語(yǔ)復(fù)述出來(lái)就不錯(cuò)了。如果更復(fù)雜的句子，例如：我明天要和小王乘國(guó)航CA1930, 8：30的飛機(jī)，代表公司去香港與摩根公司的smith先生就新加坡收購(gòu)的事宜進(jìn)行談判。這時(shí)候復(fù)述者就會(huì)感到一種information shock，因?yàn)樗拇竽X無(wú)法處理這么多信息點(diǎn)，無(wú)法記憶，無(wú)法復(fù)述，更別談翻譯了。

那么怎樣克服這個(gè)障礙呢？兩個(gè)辦法，一是鍛煉腦記能力，提高自己大腦記憶information chunk的極限，二是筆記。第一個(gè)辦法為主，第二個(gè)辦法為輔。下面展開(kāi)說(shuō)一下。

1、鍛煉腦記能力。

聽(tīng)的時(shí)候就開(kāi)始記，一邊聽(tīng)一邊進(jìn)行加工處理，抓住句子的脈絡(luò)和關(guān)鍵信息點(diǎn)，梳理句子的邏輯形成mind picture，這樣記憶效率會(huì)大幅提高。這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，需要在復(fù)述練習(xí)中慢慢體會(huì)。我在培訓(xùn)班的時(shí)候老師甚至提出要用3個(gè)月專練復(fù)述！主要目的就是要形成“腦圖思維”的習(xí)慣。這種腦圖（mind picture）思維方式就是口譯的靈魂！

2、筆記能力。

說(shuō)白了就是用符號(hào)在本子上速記，將句子邏輯和關(guān)鍵信息點(diǎn)畫在本子上，迅速勾勒出句子邏輯圖，還有把自己腦記難以處理的復(fù)雜信息（例如長(zhǎng)數(shù)字）記在本子上輔助記憶。筆記沒(méi)有統(tǒng)一的符號(hào)規(guī)定，參考一下老師們常用的和書上的一般性符號(hào)就可以了，這東西還是要摸索出自己的一套符號(hào)最好。

另外，腦記才是重點(diǎn)，筆記并不是重點(diǎn)，筆記是腦記的輔助，是腦記的紙面映射，腦記是多于筆記的，不要聽(tīng)到什么詞記什么詞，要聽(tīng)懂句子時(shí)再記！如果記筆記影響聽(tīng)懂，那就減少筆記，盡量腦記多一些。“速記只是為記憶服務(wù)，這是口譯的重要部分，但一定不可喧賓奪主。聽(tīng)懂和腦子記住才是王道，速記的內(nèi)容只是幫助你回憶。越好的口譯員，記的內(nèi)容越簡(jiǎn)練?！?/span>

三、譯得出。

這是關(guān)鍵的雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換輸出環(huán)節(jié)，是最后的射門環(huán)節(jié)。不要覺(jué)得聽(tīng)懂了記住了很自然就能譯的出，有時(shí)候就是明明都明白但就是憋紅了臉說(shuō)不出來(lái)。譯不出來(lái)的原因一般有1、其實(shí)還是沒(méi)聽(tīng)懂（你只是“感覺(jué)”你聽(tīng)懂了），2、其實(shí)還是沒(méi)記?。阒皇?/span>“感覺(jué)”你記住了），3、確實(shí)是聽(tīng)懂了記住了但反應(yīng)不出來(lái)譯什么。對(duì)于原因1和原因2請(qǐng)回到前兩個(gè)步驟繼續(xù)練習(xí)。對(duì)于原因3請(qǐng)練習(xí)視譯，即看著英文說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)會(huì)“順句驅(qū)動(dòng)”，把信息“線性化”，這對(duì)提高反應(yīng)速度也非常重要。