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翻譯技巧學(xué)習(xí):口譯筆記五大技巧總結(jié)
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eging

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翻譯技巧學(xué)習(xí):口譯筆記五大技巧總結(jié)

筆記的作用是幫助我們記住講話的內(nèi)容，同時(shí)也幫助我們重新表達(dá)。這兩種輔助的作用是混在一起的，但我們要把它們分別開來，因?yàn)槊糠N作用都是為了滿足特殊的需要：譯員對(duì)講話的內(nèi)容進(jìn)行分析之后，筆記起到標(biāo)記的作用，也可以刺激記憶，幫助譯員重新組織譯語的表達(dá)。

　　在分析的時(shí)候，不僅要有意識(shí)地選擇需要用筆記下來的東西，而且還要寫得快(記筆記時(shí)，根本不能考慮拼寫問題)。在翻譯的時(shí)候，譯員只能順便掃一眼筆記，所以筆記必須清楚。而一般講話都比較快，使譯員沒有很多的時(shí)間記筆記。所以筆記的特點(diǎn)是既要簡(jiǎn)練，又要清楚。

　　盡量使用譯入語記筆記

　　學(xué)生應(yīng)盡量使用譯入語記筆記。但也可能一下子想不起來譯入語的某個(gè)特定的字或者詞。這時(shí)候如果去找、去想，就會(huì)丟掉講話的一部分內(nèi)容。如果一時(shí)想不起譯入語相應(yīng)的表達(dá)，可以先用源語記下來，留待以后再考慮用譯入語如何表達(dá);也可以邊聽，邊在潛意識(shí)里想，一直到講話停止，到該翻譯時(shí)譯入語相應(yīng)的表達(dá)也許會(huì)奇跡般出現(xiàn)在譯者的腦子里。

　　能幫助我們記住某個(gè)意念的字也要用譯入語記。這時(shí)要記住的，不是某個(gè)詞怎么譯，而是譯員在對(duì)講話進(jìn)行分析的時(shí)候，還是用譯入語思考，以意義為主線，并開始考慮用譯入語大體上如何表達(dá)。這樣，譯員通過有意識(shí)地離開源語，避免在腦子里保留源語的痕跡，在用母語重新表達(dá)時(shí)，可以做到完全的自如。筆記中記的一些字詞，表示譯員在聽B語言的講話時(shí)，已經(jīng)想到用A語言如何表達(dá)，所以也是譯員整理思路的過程。

　　要求永遠(yuǎn)使用譯入語記筆記，學(xué)生有可能覺得很難。但要確保把源語和譯入語分別開來，這是一種可靠的辦法。譯員這樣做，也可以避免“下意識(shí)”地記筆記，讓字詞干擾思考，從而避免在翻譯時(shí)陷入直譯。學(xué)生必須一開始就很快地養(yǎng)成習(xí)慣，在筆記中只記自己理解了的，在翻譯時(shí)要說的意思。然后再慢慢地學(xué)習(xí)筆記的具體記法，比如有些詞在某種語言比在另一種語言更短，由譯員自己決定是不是用德文的vor來代替英文的before或者法文的auparavant。

　　縮略語

　　做交傳的譯員永遠(yuǎn)覺得時(shí)間緊迫。他要一邊聽，一邊對(duì)講話進(jìn)行分析，不能因?yàn)橛浌P記而耽誤了聽。所以用縮略的形式記筆記，是一種很實(shí)用的方法。

　　很多詞語都有公認(rèn)和公用的縮略形式，比如記國(guó)家的名稱時(shí)，可以使用通用的牌照標(biāo)識(shí)，用D表示“德國(guó)”，DK表示“丹麥”，如此等等。各種度量衡的單位也有公認(rèn)的符號(hào)表示，比如用km表示“公里”，用kwh表示“千瓦小時(shí)”(“度”)。記化學(xué)成分時(shí)也可以使用元素周期表中的符號(hào)，比如用O表示 “氧”，用Pu表示“钚”，等等。

　　但絕大部分需要記的字和詞卻沒有約定俗成的縮略形式。那么需要注意的，就是不要把縮寫搞的無法辨認(rèn)，不要用同一種縮略形式代表多個(gè)字詞。比如不能把solution(方案)和soleil(太陽)都縮寫成sol。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，應(yīng)當(dāng)把最短的縮寫留給國(guó)際會(huì)議常用的詞，在我們所舉的例子中，sol 應(yīng)該用來表示“solution”(方案)。

　　最常用的縮略方法是取一個(gè)字的前三個(gè)字母，然后再加上詞尾的字母，以在同根詞或者開始的幾個(gè)字母相同的詞之間做出區(qū)別，比如用prod來表示 produit(產(chǎn)品)，用prodn表示production(生產(chǎn))，用prode表示productivite(生產(chǎn)力)，等等。

　　符號(hào)

　　符號(hào)是譯員們經(jīng)常用的，有一些符號(hào)的用法經(jīng)過實(shí)踐考驗(yàn)，有的是因?yàn)槟囊环N語言都可以用，比如用箭頭表示“連接”，“上升”，“減少”，“關(guān)系”，等等，有的是因?yàn)榭梢杂米髦貜?fù)性的詞匯，比如畫一個(gè)椅子的符號(hào)，代替chair，用某些符號(hào)代替因果關(guān)系，比如“因?yàn)椤保八浴?，等等，或者?duì)立關(guān)系，比如“反之”，“負(fù)數(shù)”，等等。

　　要注意，不要試圖列出一份符號(hào)的清單。有些人想搞一份符號(hào)對(duì)照表，認(rèn)為一旦掌握并嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)照表的使用方法，只要照著符號(hào)去讀，就能夠做好翻譯。這種想法是很危險(xiǎn)的，因?yàn)榉彩菣C(jī)械地照搬對(duì)應(yīng)詞匯(比如這里的文字——符號(hào)——文字的對(duì)應(yīng))，都會(huì)導(dǎo)致按照字面去死譯，其結(jié)果必然會(huì)非常糟糕。但是，有的人充分發(fā)揮想象力，畫一張簡(jiǎn)圖，以幫助記下某種意思，也不失為一種好辦法。條件是要靠譯員臨時(shí)的創(chuàng)造。

　　首句和尾句

　　要知道如何在筆記中記講話的意思，不能只限于知道幾個(gè)符號(hào)和縮寫的一般方法。還有一些其他的原則也十分重要。比如，必須小心地記下講話的第一句話，或者某個(gè)新的意思的第一句話，這一點(diǎn)非常重要。這類的句子不是在闡述某個(gè)意思的過程中所講的話，在認(rèn)識(shí)上沒有上下文作為依托，所以在筆記中必須記得特別清楚。

　　最后一句話也要特別記清楚，這一點(diǎn)值得詳細(xì)說明。聰明的譯員，相對(duì)于講話人的講話速度，記筆記總要花一些時(shí)間。但是講話人一停止，聽眾便期望譯員能夠立即跟上。哪怕是最好的譯員，也需要在講話人停下來之后，記完筆記，回到筆記的開頭，再開始翻譯。會(huì)議的主席不明白為什么譯員總是要等幾秒鐘才開始翻譯，有時(shí)便忍不住會(huì)催。學(xué)生也是一樣，雖然老師并沒有催促，但也會(huì)在講話人停下來之后短暫的靜默中感到壓抑，常常顧不上記完筆記，便急著回到筆記的開頭，花幾秒鐘時(shí)間把筆記記完，免得翻譯時(shí)漏掉講話結(jié)尾的句子。

　　筆記的排列

　　學(xué)生要學(xué)會(huì)既不能記得太多，也不能記得太快。還要學(xué)會(huì)很好地在筆記本上排列自己的筆記，以便通過排列形式本身，就能夠看到講話的幾個(gè)階段，掃一眼就能明白各個(gè)階段之間的聯(lián)系。最后，還要知道，筆記不一定非符合源語的句法規(guī)則和順序，可以把后邊講的記在前邊。尤其是譯員使用德語和阿拉伯語時(shí)，這兩種語言的語句成分與法語的順序不一定一樣。翻譯時(shí)，一定要避免在筆記中去找，或者按照筆記讀，所以筆記最好能按譯入語的邏輯順序記。

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